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這是今天一個(gè)學(xué)員發(fā)來(lái)要修改的海報(bào),不管是重新還是修改設(shè)計(jì),最重要的是能從圖中分析問(wèn)題并進(jìn)行改正。
1、主體不夠明顯
文字在整個(gè)版面中的占比過(guò)大后,擠壓了主體視覺(jué)的產(chǎn)品展現(xiàn),弱化了視覺(jué)信息。
2、信息缺少層次
當(dāng)文字越多時(shí),就越要將內(nèi)容的主次進(jìn)行有效的區(qū)分,讓用戶(hù)在閱讀畫(huà)面時(shí),清晰直觀(guān)的體現(xiàn)出文字信息,而如果所有的文字都一樣的大小并且每段文字之間都沒(méi)有很好的間隔和空間的留出,這就容易造成閱讀的障礙。
3、背景不匹配
高飽和度的色彩雖然看起來(lái)鮮艷,但不代表就一定適用于所有的物體和設(shè)計(jì)中,比如畫(huà)面中的質(zhì)感和主體的關(guān)聯(lián),就很難體現(xiàn)出來(lái)。
4、字體不統(tǒng)一
字體是要與主題、風(fēng)格的調(diào)性形成一致性,當(dāng)一個(gè)畫(huà)面中使用了非常多的字體在進(jìn)行展現(xiàn)時(shí),不僅無(wú)法展示出設(shè)計(jì)的美觀(guān),也降低了整體的和諧感。
當(dāng)分析完這張圖后,我們用兩種構(gòu)圖技巧可以在最短的時(shí)間內(nèi)快速改正以上的問(wèn)題,這里我做了2個(gè)修改示例供大家參考。
示例一
1、首先我們運(yùn)用三等分的構(gòu)圖方法,也就是將畫(huà)布分成三個(gè)同樣等分大小的區(qū)域。
2、將重要的文字、圖形或者物體分別置入進(jìn)這三個(gè)區(qū)域中。
3、這時(shí)會(huì)觸發(fā)新的問(wèn)題,左右以及部分過(guò)多的留白應(yīng)該怎么處理,可以將一些次要的文字或點(diǎn)綴裝飾性的圖形搭配在上面,以補(bǔ)足留白過(guò)多的問(wèn)題。
4、之前我們分析修改前的海報(bào)中提到,主體被壓縮后不夠明顯,在這里面我們需要一個(gè)能明顯被注視的主體。
一個(gè)牛丸很孤獨(dú),很孤獨(dú)。
它需要人陪。
于是,用手給它搓一下。
一只手,肯定不行,得兩只手,但干搓也太難受了。
還得加點(diǎn)水,讓畫(huà)面多點(diǎn)有趣的聯(lián)系。
就這樣,海報(bào)原本的問(wèn)題就這么以合理的排版方式解決了。
示例二
利用的是對(duì)焦線(xiàn)構(gòu)圖的方式,這次我們以主體放置為先,看看后面不同的版式變化。
還是一個(gè)牛丸,很孤獨(dú),很孤獨(dú)。
它需要人陪。
于是,我找到了它的同伴陪它一起。
同伴說(shuō)咱倆有點(diǎn)無(wú)趣,要不再叫點(diǎn)人一起玩。
于是大伙紛紛跟上,并給它們加了點(diǎn)動(dòng)力。
對(duì)角線(xiàn)的引導(dǎo)會(huì)幫助我們加深被引導(dǎo)的內(nèi)容記憶,所以我們放置了LOGO,并且四周分布了信息內(nèi)容。
隨之而來(lái)的就是新的問(wèn)題出現(xiàn)了,
下面很空,看起來(lái)它也很孤獨(dú)。
于是我攜帶著它們,穿越季節(jié),掠過(guò)高架,鋪在留白的框架之間。
而信息主次的變化就在文字的大小、粗細(xì)、比例布局之間形成。
我們最后再看下兩個(gè)示例中,不同的構(gòu)圖帶來(lái)的變化。
這就是今天帶來(lái)排版那點(diǎn)事!
原文地址:修先森撩設(shè)計(jì)(公眾號(hào))
作者:修先森
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